《爱的教育》人物简介 ：10岁三年级生眼中的好老师，把学生当成自己的孩子

《爱的教育》是意大利作家，埃德蒙多·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，以一个学龄儿童（恩里科）的视角，从他十月份三年级开学第一天写起，一直写到第二年七月份。在学校里，课堂里，发生在恩里科身边的很多感人小故事。不仅写出了人间的多种真爱，也用许多故事告诉了读者一些道理。不要有虚荣心和嫉妒心，要怀有感思之心，做任何事情要有勇气，有胆量，有毅力。《爱的教育》在写父子之爱，同学之爱、师生之爱时，逐渐上升为对社会、祖国的爱。本文主要讨论的是师生之爱。好老师的最高境界：把学生都当成是自己的孩子。

• 01作者简介

埃德蒙多·德·亚米契斯（Edemondo De Amicis），意大利19世纪作家。1846年12月，出生于意大利里格拉州一个小镇上，在他的青少年时期，意大利受法国大革命的影响，正酝酿着爱国主义，这股风潮在亚米契斯幼小的心灵上留下了不可磨灭的印记。1865年，他参加统一意大利的复兴运动的战役，退伍后，亚米契斯致力于文学创作，他以明快、清新的笔触，记叙各国的风土人情，其中代表作品有《西班牙》《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。亚米契斯最重要的作品，当属1886年创作的《爱的教育》，这部作品为他赢得世界声誉，使他的创作生涯达到顶峰。

埃德蒙多·德·亚米契斯

• 02作品影响

《爱的教育》是艾德蒙多·德·亚米契斯最著名的作品。它与意大利作家亚历山德罗·曼佐尼的《约婚夫妇》齐名，被誉为现代意大利人必读的十本小说之一；同时，在意大利人的心中，它也是19世纪意大利最伟大的十本小说之一。

1929年，《爱的教育》被评为“对当代美国文化影响最为重大的书籍之一”。朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者，曾将此书列为当时立达学园的重点读物。1986年，此书被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》中。1994年，被列入世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》之中。2001年，被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。《爱的教育》被译成数百种文字，销量已超过15,000,000册，成为世界最受欢迎的读物之一。

爱的教育

• 03 浅谈我眼中的好老师的最高境界

小说描述了很多老师的感人故事。有恩里科父亲的老师，一个八十四的老人，他把一生都献给了教育事业，他每年留出每个学生的作业保存起来，作为他永久的回忆，他是令我们肃然起敬的。小说还写到了学校里的女教师，她们温和、乐于助人、为人善良。病中的老师，重病中却想着孩子们，如小说中：“我在发高烧。我病得快死了，记住，要用心学算术，多做练习，开始做不出，休息一下继续做，还不行？再休息一下，再从头开始。要慢慢来、向前走，不要着急，头脑发热。”写出了一个尽职尽责的老师形象，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

然而，对我感触最深的是，主人公恩里科的老师，佩尔博尼老师。恩里科的第二篇日记，《我的老师》被深深感动到了。

佩尔博尼老师说：“请你们听着，我们将有一年时间共同相处，我们试着过好它。你们要好好学习，要成为好样儿。我没有家庭，我的家人就是你们。去年我还有母亲，但现在她去世了，只剩下我孤身一人。在这个世界我只有你们，我再没有别的感情，再没有别的思念，除了你们。你们应该成为我的孩子。我爱你们，希望你们也爱我。我不愿意有任何人让我去处罚。请你们向我表面你们是真诚的孩子。我们的学校是一个家庭，你们将是我的慰籍，我的骄傲。我不要求你们口头上的承诺。我相信，在你们的内心，你们已经做出了肯定的回答。”

小学生科里恩，深深记住了老师的话，写进了日记里。

字里行间，读出老师对学生深深的爱意。就像一位优秀的老师，宝宝姐说的：把学生都当成自己的孩子。原来好老师都是一样的，都是真心实意，想着他们的学生。真替拥有这样的好老师，感到高兴。

夏丐尊先生，在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”

爱应该贯穿在整个教育的过程中。

我认识一位善良的老师，宝宝姐，也是一直在她的教育工作中奉行爱的教育，把学生都当成自己的孩子一样对待。无论是给学生额外准备一套衣服，还是每次小朋友看书学习趴在桌子上，都要严厉指出姿势不对，还讲故事循循善诱近视的危害。甚至做了PPT, 用数字直观地演示给学生看。对每个小孩都是因材施教，上课吵闹的孩子，会去摸摸他的头，安抚他。

爱的陪伴

• 04著名大教育家陶行知先生，四颗糖的故事。

也是完美的诠释了爱的教育。

陶行知有这样一则教育学生的故事：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。

可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生接过糖果。随后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”

男生惊讶地看着陶行知。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”

男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”

四颗糖的故事

• 结语

教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，感化对方心理。很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。

每个孩子都是一颗独一无二的种子，带着自己独特的使命，来到这个世界上。老师，是一个神圣的职业，是人类灵魂的工程师，是培育这些种子的园丁，需要有大爱和大智慧，给孩子们提供一块适合生长的土壤，让他们生根发芽。

《爱的教育》，是一本优秀的儿童读物，也是一本适合教育者和成人一起学习的，爱之书。